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在班主任工作中,你有没有遇到过一些让你哭笑不得的瞬间?

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何晓静

在班主任工作中,你有没有遇到过一些让你哭笑不得的瞬间?

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在班主任工作中,确实有很多让我哭笑不得的瞬间。有一次,我们班正在上自习课,突然有个学生举手说:“老师,我肚子疼。”我赶紧让他去医务室看看。结果,过了一会儿,他回来了,手里还拿着一根冰棍,笑嘻嘻地对我说:“老师,我吃根冰棍就好了。”我当时真是又好气又好笑,这孩子也太会找借口了吧!

还有一次,学校组织运动会,我们班有个同学参加了长跑比赛。比赛的时候,他跑得特别快,一直遥遥领先。可是,跑到最后一圈的时候,他突然停下来,走到旁边的观众席上,拿起一瓶水喝了起来。我在旁边看得目瞪口呆,这孩子也太不把比赛当回事了吧!

另外,有一次课间休息的时候,我看到两个学生在教室里打闹。我赶紧过去制止他们,结果其中一个学生对我说:“老师,我们不是在打架,我们是在练习武术。”我当时真是不知道该说什么好,这孩子的想象力也太丰富了吧!

这些搞笑的瞬间虽然让我有些无奈,但也让我感受到了学生们的天真和可爱。

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那对于这些学生的天真无邪,你是如何引导他们树立正确的价值观和行为准则的呢?

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面对学生们的天真无邪,我深知引导他们树立正确的价值观和行为准则的重要性。我会通过各种方式来潜移默化地影响他们。

首先,我会在日常的教育教学中,结合具体的事例,向他们讲解什么是正确的价值观和行为准则。比如,在课堂上,我会通过讲述一些名人的故事,让他们明白勤奋、诚实、善良等品质的重要性。同时,我也会让他们自己思考,在生活中应该如何做一个有道德、有责任感的人。

其次,我会注重培养他们的自律能力。我会让他们制定一些学习计划和生活目标,并且要求他们严格按照计划去执行。通过这种方式,让他们逐渐养成良好的习惯和自律的意识。

另外,我还会组织一些丰富多彩的活动,让他们在活动中体验到团队合作的重要性,以及如何与他人友好相处。比如,我们会组织班级篮球赛、拔河比赛等活动,让他们在比赛中学会互相帮助、互相支持。

最后,我会及时给予他们鼓励和表扬,让他们感受到自己的努力得到了认可和肯定。当他们取得进步或者做了一件好事的时候,我会及时表扬他们,让他们更加有信心和动力去做好每一件事情。

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在引导学生的过程中,你有没有遇到过一些特别棘手的问题或者挑战呢?

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在引导学生树立正确价值观和行为准则的过程中,确实遇到过一些特别棘手的问题和挑战。

有一次,我们班有个学生经常不完成作业,还找各种借口来推脱责任。我多次找他谈话,给他讲道理,甚至还请了家长,但效果都不是很明显。他依然我行我素,不把学习当回事。这让我感到非常头疼,不知道该如何才能让他认识到自己的错误,认真对待学习。

还有一次,我们班有两个学生因为一点小事发生了争吵,最后还动起了手。我及时制止了他们,并对他们进行了批评教育。但让我没想到的是,他们之间的矛盾并没有因此化解,反而越积越深。后来,他们甚至在背地里互相说对方的坏话,影响了班级的和谐氛围。这让我意识到,处理学生之间的矛盾并不是一件容易的事情,需要我们有足够的耐心和智慧。

另外,在引导学生树立正确价值观的过程中,我也发现有些学生对一些不良行为和现象缺乏正确的认识。比如,有些学生认为打架、抽烟、喝酒等行为很酷,很有个性。这让我意识到,我们的教育还存在一些不足之处,需要我们更加深入地了解学生的思想动态,及时纠正他们的错误观念。

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