在解决这道应用题时,我们需要先明确小红原本拥有的苹果数量,即 10 个。然后,我们需要考虑她送给小明和小刚的苹果数量,分别是 3 个和 2 个。要计算她还剩下多少个苹果,我们需要从原本拥有的 10 个苹果中减去送给小明的 3 个苹果和送给小刚的 2 个苹果。
我们可以这样列式计算:(个)。所以,小红还剩下 5 个苹果。
在一年级的应用题中,我们经常会遇到这种需要进行减法运算的情况。通过这样的练习,孩子们可以逐渐掌握减法的运算规则,提高他们的计算能力和解决问题的能力。
同时,我们还可以引导孩子们通过实际的情境来更好地理解这类问题。比如,让孩子们自己扮演小红,将苹果分给其他小朋友,然后计算自己还剩下多少个苹果。这样的实践活动可以让孩子们更加直观地感受到数学与生活的紧密联系,激发他们对数学学习的兴趣。
在实际生活中,我们还会遇到一些更复杂的情况,比如需要考虑多次赠送或接受的情况。这就需要孩子们进一步提高他们的分析和解决问题的能力。例如,如果小红先送给小明 3 个苹果,然后又接受了小刚送的 2 个苹果,最后又送给小李 1 个苹果,那么她现在还剩下多少个苹果呢?我们可以先计算出小红在接受小刚送的 2 个苹果后拥有的苹果数量,即个,然后再减去送给小李的 1 个苹果,得到个。
通过这样的逐步分析和计算,孩子们可以更好地理解数学在实际生活中的应用,提高他们的数学素养和解决问题的能力。