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小明去超市买糖果,他有 10 颗糖果,给了姐姐 3 颗后,又买了 5 颗,现在他有几颗糖果?

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小明去超市买糖果,他有 10 颗糖果,给了姐姐 3 颗后,又买了 5 颗,现在他有几颗糖果?

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小明原本有 10 颗糖果,给了姐姐 3 颗后,还剩下颗糖果。然后他又买了 5 颗,现在他一共有颗糖果。

在这个问题中,我们需要运用加减法来计算小明现在拥有的糖果数量。这是小学一年级数学中常见的基本运算。

在日常生活中,我们经常会遇到类似的情境,需要通过计算来解决问题。比如购物时计算找零、分配食物或物品等。

那么,让我们来进一步思考一个问题。

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小明有一些积木,他先搭了一个小房子用了 8 块积木,又搭了一辆小汽车用了 6 块积木,现在他还剩下 10 块积木,小明一开始有多少块积木?

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已知小明搭小房子用了 8 块积木,搭小汽车用了 6 块积木,最后还剩下 10 块积木。那么我们可以用加法来计算小明一开始拥有的积木数量,即块积木。

通过这个问题,我们可以看到在解决实际问题时,需要仔细分析题目中的条件,找出它们之间的关系,然后运用相应的数学知识来解决。

接下来,让我们再深入思考一个问题。

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小明和他的朋友们一起做游戏,他们分成了两组,第一组有 5 人,第二组比第一组多 3 人,那么一共有多少人参加游戏?

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已知第一组有 5 人,第二组比第一组多 3 人,所以第二组有人。那么参加游戏的总人数就是第一组的人数加上第二组的人数,即人。

在这个问题中,我们需要理解“比……多”的概念,并运用加法来计算总人数。在实际生活中,我们经常会遇到需要比较数量关系的情况,这就需要我们掌握好数学中的比较和计算方法。

通过这三个问题的讨论,我们可以看到小学一年级数学思维在日常生活中的重要性和应用。通过不断地练习和运用这些思维方法,孩子们可以更好地理解和掌握数学知识,提高解决问题的能力。

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