在表现“枕着光的她”这首歌曲时,音准和共鸣的把握也是至关重要的。
关于音准,首先要确保学生具备良好的音高概念。可以通过各种音高训练方法,如唱音阶、练耳等,来提高学生的音准能力。在教唱过程中,要特别关注学生容易出现偏差的音,及时进行纠正和调整。
同时,要让学生学会在演唱中保持稳定的喉头位置和正确的发声状态。不正确的发声方法往往会导致音准出现问题,因此要引导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧,使声音能够平稳、准确地发出。
对于共鸣的把握,要让学生了解人体共鸣腔的作用和运用方法。在演唱“枕着光的她”时,可以引导学生充分利用头腔、口腔、胸腔等共鸣腔,使声音更加丰满、圆润。要注意不同音区的共鸣特点,在高音区要注重头腔共鸣的运用,而在低音区则要加强胸腔共鸣的感受。
此外,还可以通过模仿优秀歌手的演唱来学习共鸣的运用技巧。让学生多听、多感受不同歌手在演唱同一首歌曲时的共鸣处理方式,从中汲取经验,不断提高自己的共鸣能力。
在实际教唱过程中,要注重学生个体差异的存在。不同的学生在音准和共鸣方面可能会存在不同的问题,要根据学生的具体情况进行有针对性的指导和训练。并且要给予学生足够的时间和耐心,让他们在不断的练习中逐渐提高音准和共鸣水平,更好地表现出“枕着光的她”这首歌曲的魅力。